邮箱:tbeducation@daznet.cn炒股杠杆
文丨Jennifer 编丨Jenny
关于中考的焦灼,懂的都懂。今年全国考生人数再刷纪录,竞争态势激烈。
搜索中考相关词条,关于“中考转轨”的讨论越来越多。的确,对很多家庭来说,这是一个重要的升学十字路口。
可体制内高考竞争激烈的同时,国际升学也日益卷成了“围城”......
不过,上海佘山脚下的一所学校,却没有让学生一味卷洋高考,也没有被滔滔焦虑所裹挟,而是引导学生在适合的方向上不断精进,实现自我超越。
它就是被誉为沪上最美国际高中的上海阿德科特。这个位于松江佘山风景区的美丽校园,带着一种柔和的坚定,打造了一座能让学生沉下心的学习社区,一个将“育人”放在第一位的成长共同体。
展开剩余89%上海阿德科特南校区校园
这几年,在全球大学录取越发挑剔的情况下,阿德科特的申请成绩不断传来惊喜。创办至今6届毕业生,已经拿下7份牛津、7份剑桥的录取。
今年2025届学生,126位毕业生走进了牛津、帝国理工、伦敦政经、伦敦大学学院等世界名校,其中超过1/3的学生进入世界排名Top10大学,63%进入Top30大学,86%进入Top50大学,99%进入Top100大学。
从录取结果可以看出,阿德不仅仅是头部学生表现亮眼,难得的是,对中部学生的提升,以及全员的托举,都很出色。
而且,阿德学生的录取专业也非常多元化,覆盖生物医药、材料科学、数学、计算机、历史与政治、插画艺术等各领域,让“每一位学生都获得属于自己的绽放”。
教育日益内卷和功利化的今天,阿德科特是怎么做到的?
外滩君想到了社会学家项飙提出的“附近的消失”这个说法。
其实在教育环境里,同样存在“附近的消失”:每个人都对未来抱有强烈的不确定性,抽象的恐惧绑架了具体的生活,导致处在竞争中的个体,舍近求远,难以从身边的人和环境中汲取滋养和能量。
探访一圈,和校长张朝霞、课程负责人Aaron老师,以及学生聊天以后发现,阿德科特的秘诀,或许就在于从小事和细节做起,重新找回“教育的附近”。
左:上海阿德科特校长张朝霞,拥有20多年国际教育经验,曾被评选为“福布斯十大新锐国际化校长”;
右:上海阿德科特AGP项目学术总指导、生化学科组组长张韫哲Aaron,教学和竞赛培训经验丰富,曾获松江区优秀案例评选一等奖;
无论是师生关系的构建、小而美的分层教育,还是整体“学习力”的提升,都让学生切身体会到踏实和方向感,告别“悬浮的焦虑”。
从今年开始,依托雅力集团的全球教育网络,学校还将新增英国、港新、日本三个方向的国际联培项目,探索海内外高中的新型合作模式,提供更多样化的升学通道。
想抓住“中考转轨”机会,
可咨询上海阿德科特招生老师
预约7月13日校园开放日
👇
为每一位学生,
铺设拾阶而上的梯子
在阿德科特,有一个神仙班级,全班1个牛津、3个牛剑面邀,5个帝国理工,13个UCL……不仅全员G5上岸,而且人均3-4封名校offer。
不过,这些闪闪发光的牛娃,并非都是“天选学霸”,他们也和普通学生一样,会有拖延症、会对专业方向感到迷茫,更有犹豫和自我否定的时刻。
2025届毕业生梁同学,就是其中一员。转轨前,他就读于一所体制内学校。
按他的说法,如果高考发挥得好,至多能上一所211。“现在自己能被UCL(伦敦大学学院)的生物医药工程专业录取,连父母都觉得我逆袭了。”
梁同学与老师和同学们合影
此外,梁同学还拿到了牛津大学的工程专业面邀,进入Waitlist,仅差一步“转正”。虽有点可惜,但是他对于自己能拿到UCL和多伦多大学的录取,已经非常满意。
作为一名转轨生,梁同学记得自己刚来阿德科特就读时,英语水平薄弱,也不太清楚国际教育体系的学习内容,非常忐忑,甚至买了一支翻译笔,用于完成英文作业。
一年后,他感觉自己的心落了地。
在他眼里,学校能真正站在学生角度考虑,提供了很多抓手的学习空间,以及科学完整的体系设计,不会让人陷入无助。
就拿英语来说,很多中考能拿140分的学生,不一定能考出雅思7分。
学校为了帮助像梁同学这样的转轨生更好地过渡和胜任国际课程,第一年开展“中英文结合”的教学方式,英语课占比高达1/4;
待学生渐渐适应后,又将“学术英语”融入教学,搭建有从雅思英语、到学术英语、再到面试英语不同学习的层级,其中全英文教学的课程占据一半以上。
此外,还有学习方法论的掌握。
“很多像体制内的转轨学生其实并不缺知识,他们学习能力也很强,缺的是什么?方法论。比学什么更重要的是怎么学。”校长张朝霞一语道破。
为此,在阿德科特的课程体系里,方法论的传授是重要一环。除了相关课程与讲座分享,每门学科的导学教案里,都有涉及方法论的内容,潜移默化,日渐渗透到学科教学中;也有来自学长学姐的分享和示范。
对梁同学来说,他不曾想到,到了高中阶段,还能如此系统地接触到如何学习、如何预习、甚至如何做笔记、怎么做错题集。
cheat sheet总结纸复习法,被很多学生所掌握
恰恰是这些很多学校不屑一顾的细节,让梁同学感受到了一种别样的安心和踏实。
很多学生都曾体会到,在阿德科特的学习体验,让他们有一种不骄不躁、一步一个脚印的秩序感。他们从过去的迷茫、浮躁、焦虑不安,逐渐转变为专注当下。
或许,这就是项飙所说的“重拾附近”,在教育领域的复刻。
在阿德科特,学生不需要舍近求远,也不用单打独斗,每一位学生和老师,包括校长和管理层,都是非常紧密的教育共同体,共同组成一个包容、平等、开明的学习型社区。
在这里,还有一套定制化的成长支持,包括学术导师、升学导师和班主任组成“三导师制”,形成全方位的支持网络。
从9年级开始,每位学生就会有专属的升学导师和学术导师,在整个高中阶段,不间断地交流和复盘,制定最佳学习策略,规划申请方向。
学生和导师随时交流沟通
梁同学回忆,由于自己不擅长英文写作,申请文书一度修改到崩溃,最后是靠升学导师的一路鼓励支撑下来的。最后,升学导师陪着他,一遍遍打磨、推敲,硬是改了十几遍;
还有学生说,每当在学习中遇到自我怀疑,或者对申请专业有了新的想法,都会和导师一遍遍沟通,甚至凌晨一两点发去微信消息…
总之,遇到任何问题,学生都能从身边,找到解决问题的方法和抓手,找到拾级而上的台阶,以及愿意提供帮助的人。
从普娃到牛剑、G5,
每个孩子都有自己的方向
在阿德科特,“学习力”,是一个常被提到的词。
学校关注的,不仅仅是如何提升个体的“学习力”,还有在学生之间如何实现“学习力”的互相影响。
这不得不提一项深耕多年、极具特色的个性化培养项目——AGP(Adcote Genius Program)拔萃项目。
这一项目,是面向那些有一定目标方向、或者有较强学术潜力的学生,为他们提供更为深入的学术探索和个性化的支持。
经历了几年的探索和创新,已卓有成效。2025届获得牛津和剑桥面试邀请的9位学生,就全部来自AGP项目。
AGP项目部分学生
学生Adele Xu是2025届AGP 项目学生之一,并获得了牛津大学材料科学专业的录取。
在专业方向的探索过程中,她经历了多次转换,“刚开始我其实并没有一个特别明确的方向”。
让她下定决心申请材料科学专业的,来自于在AGP项目中大量的课外阅读、实验模拟和研究课题,以及超越A-level课程的学科探索。这也让她在化学奥林匹克竞赛中获得全球金奖。
还有学生Andre,对历史有着浓厚的兴趣,从小就喜欢阅读和思考。
他说,是AGP项目提供的延伸学习资源和老师们的引导,让他重新审视自己对历史这门学科的热爱,以及未来的发展方向。
最终,Andre凭借出色的竞赛表现、和深度学科探索,同时斩获了LSE、UCL等多所名校录取。
“定制化,是AGP最大的特点。”AGP学术总指导、生化学科组组长Aaron老师表示,“我们不是培养某一类学生,而是帮助每位学生走好属于自己的学术路径。”
AGP学生在学习之余,也有轻松温暖的日常
首先,是为学生制定适合个人路径的深化方向;
AGP项目的培养分为文理两个方向,学生进入项目后,先接受普适性学科的深度训练,再根据申请专业路径开展定向模块学习。
比如,意向申请经济专业的学生,进行“数学+经济”学科的训练;申请工程专业,则进行 “数学+物理”的深度学习。
在这基础上,还会针对每位学生,推荐适合的拓展方式,比如有的学生适合做研究项目,有的学生擅长参加学科竞赛;同样是走工程方向的学生,也有不同的细分,比如电子电气工程、机械工程、生物医学工程等等,都有相对应的夏校和研究项目。
每个学生的路径不一样炒股杠杆,但都有明确的深化方向。
发布于:上海市文章为作者独立观点,不代表股票线上配资_专业配资股票_联华证券观点